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将影视资源融入现当代文学课堂，采用讨论法引导学生对问题的探索，如“影视作品对小说原著做了哪些改编利弊在哪”等，激发学生思考问题，进而燃起其阅读原著作品的热情，最后以师生合作探究方式共同解决问题如在观看张艺谋导演的电影红高粱时，看到“颠轿”片段时，学生反应较强烈在此，教师可顺势。

深刻洞悉人性的经典之作 19芙蓉镇 “电影泰斗”谢晋的扛鼎之作 表现了各式人物在历史面前的真实面目 发出对人性的呼唤和对美好感情的讴歌 20红高粱 中国新时期电影创作的新篇章 中国电影走向世界的新开始 犹如一声霹雳，惊醒了西方人对中国电影所持的蔑视与迷幻 21十诫 欧洲“道德焦虑电影”的代表作 以探讨当代。