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关于四季教育
“新一（第二轮）入学测试”
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参加5月21号（本周日），新一（第二轮）第一场“入学测试”的小朋友切记一定要打印准考证，考试当天需要填写准考试上的信息哦！
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新一（第二轮）“入学测试”还剩两场，分别是：
第二场：5月23日（下周二）
测试时间：18：15—19:00
测试校区：七宝校区、共和新路校区、肇嘉浜路校区
第三场：5月25日（下周四）
测试时间：18：15—19:00
测试校区：曲阳路校区、崮山路校区
注：想要报名的家长抓紧时间，报名通道即将关闭！
想了解更多的信息请点击第二轮｜新一“入学测试”（5月21日场）考前须知进行查看。
儿童思维过程可分为三个阶段。
（即分析和综合阶段、比较阶段，抽象和概括阶段）
分析和综合是孩子思维过程的第一阶段：
分析就是在思想上把事物的整体分解成各个部分、个别属性和个别方面的过程；综合则是在思想上把事物的各部分，各种属性和各个方面结合成一个整体的过程。
对孩子的分析综合能力的培养，从很早的时候就可以进行了，最好的方法是和孩子交谈，在谈话过程中引导事物进行分析和综合，又发展他的语言能力。对于!岁前的孩子，我们可以不断向他们提问题，如“狗有几条腿？”“猫有耳朵吗？”“你的头上都有什么？”等等，到了孩子!岁以后可以用其他的方法训练了。例如，指出图画中缺少的部分，并让他填图，拼图，找错误的游戏，拆毁玩具然后让他拼好等等，都能有效地训练孩子的分析和综合能力。
比较是孩子思维过程的第二阶段：
对孩子比较能力的培养，可以从孩子的生活实践入手。从儿童一开始认识事物的时候，就可以引导他们对不同事物进行比较。
如：“两只狗谁大谁小？”两棵树哪个高哪个低？”两只碗，哪个大哪个小？”随着孩子年龄的增长，比较的内容应从事物的单一特征的比较过渡到对多种特征的比较，由对外部明显特征的比较过渡到内部特征的比较，由对非本质特征的比较过渡到本质特征的比较，多对孩子进行直观的比较如图形比较，实物分类游戏等。
孩子思维发展的第三个阶段就是抽象与概括：
抽象是在思想上把各种事物的本质属性抽取出来并与非本质属性分开的过程。孩子的抽象概括能力最好从直接感知事物中得来，他们的抽象概括离不开事物的具体形象，因此在婴儿时期应尽量扩大他们的感知范围。让他们尽可能多看、多听、多摸、获得大量的感性材料。下面是一位父亲和儿子进行这种训练的对话：
父亲：鸡、鸭、牛、羊是动物吗？
儿子：是的，因为它们都会叫。
父亲：可蚯蚓不会叫，它也是动物啊。
儿子：蚯蚓会爬，会爬的就是动物。
父亲：鱼不会爬，会游；鸟不会爬，会飞。他们也都是动物呀。
儿子：那，能动的就是动物。它们都能动。
父亲：可汽车、火车、自行车都会动，它们是动物吗？
儿子：当然不是，它们自己不会动，得让人去开。自己动的才是动物。
这样的对话，能训练孩子正确的抽象概括能力。
我们应经常问孩子一些这样的问题：“什么东西能吃？”“什么东西会滚动？”“什么东西能浮起来？”可让孩子做一些分类游戏。
在日常生活中，应该注意扩展孩子的词汇量，让他多开口，用准确的语言把自己的想法表达清楚。语言能力与抽象概括能力是孪生子，所以古希腊教育中把培养演讲能力作为培养思维能力的主要手段，认为演讲水平高的人往往思维水平也高。
判断和推理
孩子早期的判断推理是与具体事物相联系，不能把事物的本质特征和非本质特征正确区分开来。要培养孩子的判断、推理能力，最重要的是要培养孩子对概念的深入、灵活的掌握，概念是判断和推理的基础。现在向大家推荐几种训练的方法，以启发大家找到更多的方式。
1.父母用简单的话语说出某种东西的特征让孩子来说出它的名称，也可用谜语的形式。建议每一位父母买一本谜语大全之类的书籍，经常考一考您的孩子。
2.和孩子玩一种找错误的游戏。例如让孩子看一些有错误的图片，让他找出其中的错误之处，并试着改正。
3.给孩子讲故事的时候，中间突然停止，让孩子想象故事以后的发展。
4.把几幅表示一个完整故事的图片的顺序打乱，让孩子恢复原来的顺序，并让他说出自己的理由。
孩子的思维品质主要包括思维的敏捷性、思维的深刻性、思维的广阔性、思维的独创性等内容。
儿童思维的敏捷性训练
思维活动的速度即敏捷性是可以培养的，经过一定的合理教育和有意训练的孩子，其思维敏捷性要比未经训练的孩子好得多。训练孩子思维敏捷性的方法很多，在此仅举几种，以供参考。
1.例举特征法：给出一个具体的事物，让孩子尽快说出它有哪些用途、特征。
2.例举相同特征事物法：让孩子尽快说出带有某种特征的事物都有哪些。例如，让孩子举出有四只脚的动物有哪些？可以吃的甜东西有哪些？
3.例举同义词、反义词：说出一个词，让孩子说出它的同义词和反义词，既能训练思维速度，又能扩大词汇量。
4.利用算术法：列出一些适合孩子运算水平的算术题要求以最快的速度做出来。
儿童思维的深刻性训练
儿童思维的深刻性，又叫思维的抽象逻辑性，是指儿童进行思维时，不满足于对事物的表面认识，而是深入钻研问题，抓住事物的本质和核心，区分事物的本质和非本质特征，发现事物的运动规律，正确地预测事物发展的进程和结果。
1.训练孩子思维的深刻性，主要在于引导他积极思考。我们应针对孩子的活动和接触的事物向孩子提出问题，引起他思考，让他来回答，并根据回答情况进行引导启发和指正，在这个基础上再提出进一步的问题，使孩子思考深化、细化、准确化。
2.可以用智力游戏来训练，主要有分类游戏和算术游戏，这两种游戏都可以很好地训练这种思维品质。
3.猜谜语。这是一种独特且效果极好的训练思维的方法。
思维是智力的高级表现，是智力的精华，是智力诸因素的聚集。因此思维的培养成了思维训练的核心内容。儿童思维的创造性是指儿童独立地组织自己的思维过程，创造出对社会或个人有价值的新颖的思维。
所以说，孩子的思维训练对孩子以后的学习生活有着极其重要的影响，而数学思维品质是通过经常性的数学思维训练改善和提高的。四季教育自创办以来注重对孩子进行“思维训练”教育，获得了广大家长和学生的信赖，希望在未来能帮助到更多的孩子和家庭。一年四季，我们等着你！
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